Para Marx, las crisis “por su repeticion periódica ponen a prueba la vida de toda la sociedad borguesa, cada vez mas amenazadoramente”. Pero no se encuentra un examen completo o sistemático porque las crisis son fenomenos extraordinariamente complicados y no podia ser plenamente analizada.
La organización de la producción por medio del cambio privado en la forma Mercancias-Dinero-Mercancias tiene la posibilidad de una crisis para la posibile interrupción en el proceso de la circulación; hay separación de compra y de la venta, puede extenderse hasta toda la economia. En la crisis de sobreproducción, cada productor ha producido mas de lo que puede vender. Pero la causa de la interrupción del proceso de cambio del productor puede ser un factore externo (guerra o desastre natural). La crisis economica en este caso seria una crisis de déficit agudo.El atesoramiento, basado en la sed de oro del avaro, es una explicacion concebible de una crisis.
La ley de Say dice que a una venta sigue invariablemente una compra por igual cantidad, y que el proceso M-D-M no puede interrumpirse. Esto es el dogma de la imposibilidad. Tambien Ricardo negaba la posibilidad de la sobreproducción; para Marx esto no podia ser en realidad porque el dinero es el medio por el cual el cambio se divide entre la venta y la compra como dos momentos separados en el tiempo y en el espacio.
La forma M-D-M, caracteristica de la produccion simple, se convierte bajo el capitalismo en D-M-D' donde la apropriación de mas riqueza en abstracto es el único movil de los operaciones del capitalista. Pero M-D-M no deja de exister porque es pertinente para la mayoria de la gente. El obrero es estimulado por un deseo de valores de uso y no de apropriarse de mas riqueza. La economia politica ortodoxa ha caido en el error de suponer que cada uno es impulsado por el deseo de obtener ganancia o que cada uno se interesa solamente en los valores de uso. Para la posibilidad formal de la crisis no hay diferencia entre la producción simple de mercancías y el capitalismo porque una interrupción en el proceso de circulacion o retencion del poder de compra respecto al mercado puede iniciar una contracción en el proceso de la circulación que dara origen a la sobreproducción.
Hay dos casos:
a) Si D' vuelve negativo, el incentivo a producir más dejara de existir y los capitalistas retireran el capital, reducindo la circulación que dara origen a una crisis seguida de sobreproducción. Fenomeno de depresión.
b) Con la tasa de ganancia siempre positiva, hay aún razones para reducción de operaciones de los capitalistas porque el problema es que se trata de reemplezar el valor de capital adelantado con la tasa usual de la ganancia. Entonces un capitalista debe devolver un capital a la circulación o conservarlo en su forma de dinero, pero mas temprano o mas tarde tendra que reinvertir su capital. Para producir una crisis, la tasa de la ganancia debe descender mas alla del nivel ordinario y por consiguiente, asi induce los capitalistas a retener su capital en forma de dinero.
Es importante anadir que la tendencia descendente de la tasa de la ganancia fue deducida sobre la base que todas las mercancias se vendian en sus valor de equilibrio.
Este tipo de crisis es diferente que la crisis de realización ( cap.10), también si al punto de partida es lo mismo: un descenso de la tasa de la ganancia.
lunes, 1 de febrero de 2010
Lectura numero 6 "ciencia y metodo"
Objetivo de la ciencia:
- Las leyes y teorías científicas son siempre provisionales y limitadas en el tiempo y en el espacio.
- La ciencia es utilizada hoy en día como un instrumento de dominación social, esta al servicio del poder de una minoría.
- Si algo distingue al quehacer científico del resto es su consciencia y sistemática: su método y la posibilidad de formular previsiones.
Ciencia y progreso:
- La ciencia pretende explicar o describir la naturaleza.
- Todo estudioso aspira a que su especialidad adquiera el estatuto social de ciencia:
- El neopositivista Popper sólo adjudica este estatus a aquellos campos en que su hipótesis pueden ser refutadas por la experiencia, lo que equivale a decir que solo las ciencias naturales serían ciencias.
- Gino Longo desde una perspectiva marxista, que es un materialismo físico coherente constituye la primera concepción del mundo basada basada total y exclusivamente en la ciencia.
Como resumen:
- En la actualidad se afianza mas la convicción de que no existen "ciencias" sino "teorías científicas" que constituyen la ciencia en cada momento histórico.
- cumple una función de cohesión social necesaria para reproducir el sistema de dominación del hombre sobre el hombre, que es en lo que esta basado la sociedad actual.
Ciencia y concepción del mundo:
- Siguiendo a Sacristán podemos decir que una concepción del mundo es un saber en el sentido en que lo es la ciencia positiva. Estos principios tienen el carácter de inspiradores de la investigación, de guía de lo que se investiga.
- El resultado final de la ciencia también constituye una concepción del mundo, de ahí la importancia del papel de la ideología en el método científico.
- Se puede afirmar que en la ciencia la esencia es el método. Los resultados de la ciencia es un verdad relativa por el contrario el método científico es un proceso permanente de reelaboración, es la fase acumulativa en la que se asienta el desarrollo científico.
- El método científico habrá de reflejar la forma de movimiento de lo real.
- La ciencia asienta su desarrollo sobre la base de un método en constante proceso de transformación.
Método e ideología:
- La ideología impregna todas las etapas de la investigación y todas las formas expositivas a ella anejas.
- Los medios para llegar a este resultado no pueden menos que estar influidos por la ideología del investigador y de su tiempo y circunstancia.
Etapas del Método Científico:
1. La investigación del realidad, objeto de conocimiento, "visión" o acto cognoscitivo pre-analítico.
2. Observación de los hechos, de la realidad, a la que sigue un proceso teórico de inferencia inductiva o proceso de abstracción y cuya finalidad última es la formulación de una hipótesis, modelo o teoría de carácter absolutamente provisional.
3. Esta hipótesis se desarrolla deductivamente purificándola de los elementos extraños a la realidad estudiada. el resultado de la investigación es siempre provisional.
4. Una síntesis teórica explica la realidad pero deberá superar la contrastación intersubjetiva. La exposición se presentará como un todo estructurado que procede de lo general a lo particular.
Método de investigación y Método de exposición:
- La investigación ha de tender a asimilarse en detalle la materia investigada, a analizar sus diversas formas de desarrollo y a descubrir sus nexos internos.
- La investigación abarca todo el proceso del conocimiento científico, la exposición solo es posible cuando culminamos la primera etapa de la investigación. Análisis empírico de la realidad objetiva que no conduzca a una hipótesis que explique la totalidad de los hechos de forma lógica, la segunda etapa es compatible con la exposición.
- La concreto aparece en el pensamiento como proceso de síntesis, como resultado y no como punto de partida aunque sea el verdadero punto de partida y por consiguiente el punto de partida también de la percepción y la representación.
- Las leyes y teorías científicas son siempre provisionales y limitadas en el tiempo y en el espacio.
- La ciencia es utilizada hoy en día como un instrumento de dominación social, esta al servicio del poder de una minoría.
- Si algo distingue al quehacer científico del resto es su consciencia y sistemática: su método y la posibilidad de formular previsiones.
Ciencia y progreso:
- La ciencia pretende explicar o describir la naturaleza.
- Todo estudioso aspira a que su especialidad adquiera el estatuto social de ciencia:
- El neopositivista Popper sólo adjudica este estatus a aquellos campos en que su hipótesis pueden ser refutadas por la experiencia, lo que equivale a decir que solo las ciencias naturales serían ciencias.
- Gino Longo desde una perspectiva marxista, que es un materialismo físico coherente constituye la primera concepción del mundo basada basada total y exclusivamente en la ciencia.
Como resumen:
- En la actualidad se afianza mas la convicción de que no existen "ciencias" sino "teorías científicas" que constituyen la ciencia en cada momento histórico.
- cumple una función de cohesión social necesaria para reproducir el sistema de dominación del hombre sobre el hombre, que es en lo que esta basado la sociedad actual.
Ciencia y concepción del mundo:
- Siguiendo a Sacristán podemos decir que una concepción del mundo es un saber en el sentido en que lo es la ciencia positiva. Estos principios tienen el carácter de inspiradores de la investigación, de guía de lo que se investiga.
- El resultado final de la ciencia también constituye una concepción del mundo, de ahí la importancia del papel de la ideología en el método científico.
- Se puede afirmar que en la ciencia la esencia es el método. Los resultados de la ciencia es un verdad relativa por el contrario el método científico es un proceso permanente de reelaboración, es la fase acumulativa en la que se asienta el desarrollo científico.
- El método científico habrá de reflejar la forma de movimiento de lo real.
- La ciencia asienta su desarrollo sobre la base de un método en constante proceso de transformación.
Método e ideología:
- La ideología impregna todas las etapas de la investigación y todas las formas expositivas a ella anejas.
- Los medios para llegar a este resultado no pueden menos que estar influidos por la ideología del investigador y de su tiempo y circunstancia.
Etapas del Método Científico:
1. La investigación del realidad, objeto de conocimiento, "visión" o acto cognoscitivo pre-analítico.
2. Observación de los hechos, de la realidad, a la que sigue un proceso teórico de inferencia inductiva o proceso de abstracción y cuya finalidad última es la formulación de una hipótesis, modelo o teoría de carácter absolutamente provisional.
3. Esta hipótesis se desarrolla deductivamente purificándola de los elementos extraños a la realidad estudiada. el resultado de la investigación es siempre provisional.
4. Una síntesis teórica explica la realidad pero deberá superar la contrastación intersubjetiva. La exposición se presentará como un todo estructurado que procede de lo general a lo particular.
Método de investigación y Método de exposición:
- La investigación ha de tender a asimilarse en detalle la materia investigada, a analizar sus diversas formas de desarrollo y a descubrir sus nexos internos.
- La investigación abarca todo el proceso del conocimiento científico, la exposición solo es posible cuando culminamos la primera etapa de la investigación. Análisis empírico de la realidad objetiva que no conduzca a una hipótesis que explique la totalidad de los hechos de forma lógica, la segunda etapa es compatible con la exposición.
- La concreto aparece en el pensamiento como proceso de síntesis, como resultado y no como punto de partida aunque sea el verdadero punto de partida y por consiguiente el punto de partida también de la percepción y la representación.
Lectura numero 5: "El mecanismo de la investigacion científica"
1. La ciencia es un conjunto de elementos de como llegar a contenidos nuevos.
2. Etapas:
- Observación de los hechos (preanalítico hasta que lleguemos a la realidad). Es definitiva, son los elementos mas significativos de un proceso de investigación.
- Formulamos una hipótesis. El proceso inductivo es el mas complejo y científico dentro de la ciencia. Son variables muy difíciles de controlar. Reglas implícitas.
Hasta que tú te encuentras satisfecho tienes que seguir buscando, hay unos mínimos.
- La visión global es una visión de interrelación. Hay que empezar por un tema amplio y después focalizarlo. Primero hay que tener un amplio inventario de hechos e ir clasificándolos, según analizar unas variables son mas importantes que otras.
Interpretar genera concepciones del mundo.
Nivel de descripción --- Nivel de interpretación
Se permiten hacer modelos explicativos, no solo hipótesis.
Esta es la parte fundamental de cualquier investigación.
- Desarrollo o consecuencia de un modelo y como se contrasta con la realidad.
El gran trabajo es llegar al modelo, es una fase deductiva, cuando tiene sentido que yo me ponga a desarrollar y a escribir.
Escribimos siguiendo la misma pauta, la historia es un anexo, empezamos por la parte general, hay que llenarlo de sentido.
Proceso deductivo que nos sirve para contrastar.
CICLO DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO
3. La investigación científica es como un ciclo económico, se parece mucho, según va cambiando, va cambiando nuestra explicación de las cosas.
(Fases del círculo de Demin, en el ámbito empresarial (círculo empresarial))
4. Todo el neolítico es la etapa del desarrollo humano equilibrado.
CONCLUSIÓN:
- En la ciencia lo esencial es el método, el método científico.
- El objeto de la ciencia es proporcionar una visión de la realidad cada vez mas exacta.
- El aspecto esencial de toda ciencia es su método de investigación.
2. Etapas:
- Observación de los hechos (preanalítico hasta que lleguemos a la realidad). Es definitiva, son los elementos mas significativos de un proceso de investigación.
- Formulamos una hipótesis. El proceso inductivo es el mas complejo y científico dentro de la ciencia. Son variables muy difíciles de controlar. Reglas implícitas.
Hasta que tú te encuentras satisfecho tienes que seguir buscando, hay unos mínimos.
- La visión global es una visión de interrelación. Hay que empezar por un tema amplio y después focalizarlo. Primero hay que tener un amplio inventario de hechos e ir clasificándolos, según analizar unas variables son mas importantes que otras.
Interpretar genera concepciones del mundo.
Nivel de descripción --- Nivel de interpretación
Se permiten hacer modelos explicativos, no solo hipótesis.
Esta es la parte fundamental de cualquier investigación.
- Desarrollo o consecuencia de un modelo y como se contrasta con la realidad.
El gran trabajo es llegar al modelo, es una fase deductiva, cuando tiene sentido que yo me ponga a desarrollar y a escribir.
Escribimos siguiendo la misma pauta, la historia es un anexo, empezamos por la parte general, hay que llenarlo de sentido.
Proceso deductivo que nos sirve para contrastar.
CICLO DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO
3. La investigación científica es como un ciclo económico, se parece mucho, según va cambiando, va cambiando nuestra explicación de las cosas.
(Fases del círculo de Demin, en el ámbito empresarial (círculo empresarial))
4. Todo el neolítico es la etapa del desarrollo humano equilibrado.
CONCLUSIÓN:
- En la ciencia lo esencial es el método, el método científico.
- El objeto de la ciencia es proporcionar una visión de la realidad cada vez mas exacta.
- El aspecto esencial de toda ciencia es su método de investigación.
Lectura numero 3: ¿Qué es una concepción del mundo?
Ideas principales:
1. Todo esta impregnado de ideología y esto influye en la concepción del mundo.
2. Crítica del positivismo a la ciencia.
Reducir la ciencia unos datos cuantitativos.
La ciencia necesita una concepción del mundo que la encauce.
El positivismo es una forma de simplificar lo que es esta realidad.
3. El conocimiento solo sería una parte de ese saber. La ciencia solo abarca una parte de ese saber.
4. CONCEPCIÓN DEL MUNDO (distinto) SABER
IDEOLOGÍA CONOCIMIENTO
CONCEPCIÓN DEL MUNDO
5. Se van estableciendo concepciones del mundo previamente establecidas.
6. El propio conocimiento puede concluir en una nueva concepción del mundo. Sistema de valores dentro de una sociedad.
7. Relación entre datos positivos y concepción del mundo. Relación direccional.
8. Todos precisamos una concepción del mundo que se va transformando.
Saber como vivimos favorece o dificulta las cosas, suelen estar relacionadas con el grados de jerarquía y la dependencia al tipo de religión.
Dificualtan el debate sobre el conociemento y la dreación.
9. Tenemos que conocer la concepción del mundo en la que nso movemso. saber como somos es fundamental para llegar a saber.
De alguna manera tu eres uno mas dentro de ese producto social.
10. Todas las sociedades necesitan concepciones del mundo, sistemas de valores.
Lo dogmático y lo práctico; lo dogmático mas interesante para el conocimiento.
1. Todo esta impregnado de ideología y esto influye en la concepción del mundo.
2. Crítica del positivismo a la ciencia.
Reducir la ciencia unos datos cuantitativos.
La ciencia necesita una concepción del mundo que la encauce.
El positivismo es una forma de simplificar lo que es esta realidad.
3. El conocimiento solo sería una parte de ese saber. La ciencia solo abarca una parte de ese saber.
4. CONCEPCIÓN DEL MUNDO (distinto) SABER
IDEOLOGÍA CONOCIMIENTO
CONCEPCIÓN DEL MUNDO
5. Se van estableciendo concepciones del mundo previamente establecidas.
6. El propio conocimiento puede concluir en una nueva concepción del mundo. Sistema de valores dentro de una sociedad.
7. Relación entre datos positivos y concepción del mundo. Relación direccional.
8. Todos precisamos una concepción del mundo que se va transformando.
Saber como vivimos favorece o dificulta las cosas, suelen estar relacionadas con el grados de jerarquía y la dependencia al tipo de religión.
Dificualtan el debate sobre el conociemento y la dreación.
9. Tenemos que conocer la concepción del mundo en la que nso movemso. saber como somos es fundamental para llegar a saber.
De alguna manera tu eres uno mas dentro de ese producto social.
10. Todas las sociedades necesitan concepciones del mundo, sistemas de valores.
Lo dogmático y lo práctico; lo dogmático mas interesante para el conocimiento.
Lectura numero 1: "Características del conocimiento científico
Trata de como nos acercamos al conocimiento desde un punto de vista diferente (Marx).
Existe una diferencia entre ciencia y praxis.
1. La introducción de la "consciencia" es definitiva e implica la planificación
- Metodologías y técnicas
- Conocieminto del objeto que se estudia
Lo que te hace libre son los métodos.
2. Hay que seguir unos pasos apra descubrir esa realidad.
Busco de una menera determinada algún resultado y obtengo dos resultados:
- Aprendo sobre ese tema
- Como hacer las cosas
3. La ciencia prtende la búsqueda de la consciencia y trabajar en lo que realmente es. Es revolucionaria. Es transformación de lo que es.
4. Proceso inductivo:
Hay tres aspectos fundamentales para la aproximación del conocimiento científico:
- Descripción de la realidad: Inventariar los elementos
Clasificar
(Modelo mental que de pauta a la explicación de la realidad)
- Explicación: Relaciones entre los elementos
Derivación de una jerarquía entre los elementos
(Tu explicas através de la realidad misma. Opción materialista o positivista. Lo plasma através del elemento de contrastación)
- El conociemiento no tiene que ser una cosa aislada, tiene que servirte para aplicarlo a algo, conocemos para hacer algo, motivado por algo y quiere modificar determinadas realidades.
5. Relación entre conocimiento y acción:
Gente que tiene que hacerlo y gente que tiene que ponerlo en práctica.
tiene que ver con una determinada concepción de como es la sociedad y las fuerzas políticas.
Justifica la evitación de las consecuencias del conocimiento.
Existe una diferencia entre ciencia y praxis.
1. La introducción de la "consciencia" es definitiva e implica la planificación
- Metodologías y técnicas
- Conocieminto del objeto que se estudia
Lo que te hace libre son los métodos.
2. Hay que seguir unos pasos apra descubrir esa realidad.
Busco de una menera determinada algún resultado y obtengo dos resultados:
- Aprendo sobre ese tema
- Como hacer las cosas
3. La ciencia prtende la búsqueda de la consciencia y trabajar en lo que realmente es. Es revolucionaria. Es transformación de lo que es.
4. Proceso inductivo:
Hay tres aspectos fundamentales para la aproximación del conocimiento científico:
- Descripción de la realidad: Inventariar los elementos
Clasificar
(Modelo mental que de pauta a la explicación de la realidad)
- Explicación: Relaciones entre los elementos
Derivación de una jerarquía entre los elementos
(Tu explicas através de la realidad misma. Opción materialista o positivista. Lo plasma através del elemento de contrastación)
- El conociemiento no tiene que ser una cosa aislada, tiene que servirte para aplicarlo a algo, conocemos para hacer algo, motivado por algo y quiere modificar determinadas realidades.
5. Relación entre conocimiento y acción:
Gente que tiene que hacerlo y gente que tiene que ponerlo en práctica.
tiene que ver con una determinada concepción de como es la sociedad y las fuerzas políticas.
Justifica la evitación de las consecuencias del conocimiento.
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